일상스케치

Posted by on Aug 30, 2017 in 단상, 일상 | No Comments

1. 수학을 선택과목으로 하자는 모 교수의 의견을 접했다. 잘못된 수학교육이 부메랑으로 돌아오는 형국 아닐까. 뭐든 문제가 되면 ‘해체’하면 된다는 사고같기도 하고.

2. 학술논문은 남이 쓴 건 대개 별로고 내가 쓰려면 더 별로인 그 무엇인 듯하다. 물론 멋진 논문도 많지만 마음을 흔드는 논문은 가뭄에 콩나듯 한다.

3. 참 오랜만에 해외학회에 초록 하나를 제출했다. 될지 모르겠지만 쓰는 내내 즐거웠으니 98퍼센트 성공. 심사자들이 2퍼센트를 채워주길 기대한다. 내 생애 최초의 언어와 정치 이야기.

4. 대학원 이론과목을 가르치다 보면 적지 않은 학생들이 이론과 실천을 서로 다른 범주에 놓고 사고하고 있음을 알게 된다. 세세한 내용에 대한 숙지보다 이러한 이분법적 사고를 넘어서는 게 훨씬 의미있는 일이리라.

5. “There is nothing more practical than a good theory.” (좋은 이론보다 더 실용적인 것은 없다.) – Kurt Lewin

가을 바람

Posted by on Aug 29, 2017 in 단상 | No Comments

살끝에 찬 바람이 닿으면
내 몸이 우주의 끝이 된다.

아 글이 저절로 써질 것 같은 날씨다.

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참내 한두 번 속아봤나.

그래도 가을이다!

창조과학 단상

Posted by on Aug 27, 2017 in 과학, 단상, 일상 | No Comments

인류가 수천 년 발전시켜온 과학으로도 다 이해하지 못하는 우주의 기원을 몇몇 사람들이 30여 년 대충 뚝딱 만들어 낸 이야기들로 설명해낼 수 있다고 믿는 것이 ‘신이 인간에게 준 지성’을 모독하는 일 아닐까요. 그들이야말로 신을 섬긴다 외치며 도리어 왜곡하고 있는 것 아닐까요?

“오래 고민하고 공부해 왔지만 여전히 잘 모르겠습니다.”라고 나직이 말하는 일이야말로 신실한 신앙의 실천이라고 생각합니다. 생애를 다바쳐 한 우물을 판 노과학자가 자신의 이론을 넘어서 진리에 한발 더 다가가는 이론을 기다리는 마음에서 깊은 영적 울림이 솟아나지요.

짧은 글 안에서
신앙과 과학의 관계를 논할 수도 없을 뿐더러
그럴 능력도 없습니다.

하지만 적어도 제게 있어
신앙을 갖는 일과 과학을 하는 일은
구도자로서의 삶으로 수렴됩니다.
끊임없이 옳은 길을 찾는 여정 말입니다.

그렇게 살고 있지는 못해서 부끄러울 뿐이지요.

아닌 것은 아닌 것이고
모르는 것을 안다 할 수는 없습니다.

다 알지 못해도 믿을 수 있습니다.
다 알지 못해도 살아갈 수 있듯 말입니다.

가족 혹은 불협화음

Posted by on Aug 25, 2017 in 단상 | No Comments
서양 음계 기준으로 다장조의 도(C)와 도샾(C#)은 붙어 있으나 최악의 불협화음을 이룬다. 가족간의 관계가 종종 이렇지 않나 하는 생각이 든다. 친밀함과 이질감이 뒤죽박죽 섞이는, 가장 가깝지만 제일 삐걱대는.
 
참고로 가장 잘 어울리는 화음을 만든다고 생각되는 두 음은 도와 솔이라고 한다.
 
#지극히주관적인어휘집

비정규직 교원의 정규직 전환에 관하여

Posted by on Aug 24, 2017 in 단상, 수업자료, 일상 | No Comments

비정규직 교원의 정규직 전환 정책. 임용고사 준비생들의 반발은 어느 정도 이해가 가지만 정규직 교사들 중에서 기간제 교사들의 전문성, 경력 및 정규직 전환 조건에 대해 고려해 보지도 않고 ‘무조건 안된다’고 주장하는 분들을 보면 복잡한 마음이 듭니다. 적어도 함께 일해본 분들이 ‘무조건 안돼’라는 반응을 보이는 건 선뜻 이해하기 힘들다고나 할까요.

곪았던 것들이 터져나오는 시기입니다. 기업 간, 기업 내의 갑을 문제, 대학입시 문제, 대학간 권력차의 문제, 정규직과 비정규직 불평등의 문제 등. 아무 문제 없는 척 하는 것보다는 훨씬 나은 상황이라고 생각합니다. 대립은 현실의 반영이고, 문제의 해결은 현실에 기반을 두어야 할테니까요.

다만 다양한 문제들을 ‘당사자간의 문제’로 손쉽게 환원하거나, 일부의 자극적인 표현을 집단 전체의 의견과 태도로 외삽하지는 말았으면 합니다. 함께 문제를 풀어 보자고 하는 일인데 ‘그렇게 싸우니까 안되는 거야’라는 식으로 보도해 버리는 행태도 사라져야죠. 그런 의미에서 현시기 언론의 책임이 막중하다고 생각됩니다.

마지막으로 정부는 ‘빨리’가 아니라 ‘잘’하는 데 중점을 두었으면 합니다. 복잡한 문제일수록 빨리 풀려 들면 오히려 더 꼬이는 법이니까요.

덧 1.
최근 들어 궁금해진 게 있는데 교육부에 교육철학이 있나요? 꼭 그 이름으로 불리지 않더라고 시대를 관통하는 기조가 있는지 의문스럽습니다.

덧 2.

누가 옳고 그르고를 떠나 “너 대학에서 O년 강의 잘 했으니 정규직으로 채용해 줄게”라는 정책에 다른 정규직 교수들이 “쟤는 이런 저런 자격 미달인데요” 라면서 반대 서명을 받고 다닌다면 슬프고 화날 것 같네요. 순전히 개인적인 의견이고, 이게 ‘옳다’고 주장할 생각도 근거도 없지만, 여러 글을 접하면서 맘에 계속 맴도는 건 어쩔 수 없군요.

At the end of the summer break

Posted by on Aug 23, 2017 in 단상, 링크, 일상 | No Comments

The end of the break breaks my heart. My students would feel the same. These brokenhearted creatures miraculously meet and heal each other imperceptibly through the semester. The end of the semester will break some hearts again. Winter will mend them with a surreptitious mix of taken-for-granted oblivion and willfully hectic nights and days. When spring comes all this starts over. Resilience does not apply since every encounter, each parting, and each suffering is helplessly unique. I sometimes summon those old days,humbled by the passage of time, soon to be disturbed by a part of me panting against the high tides of productivity and competitiveness. All these thoughts are so ridiculous, like those immature days.

교육공학 관련 잡생각들

Posted by on Aug 23, 2017 in 강의노트, 단상, 수업자료 | No Comments

교육공학 수업 준비하다가 쓸데 없는 생각 몇.

1. 특정 사물 본래의 쓰임을 전용하여 새로운 쓰임을 만들어내는 좋은(?) 예로 학위논문을 라면받침으로 사용하는 경우가 있다. 책으로서의 논문이 가지는 정보성은 완벽하게 제거하고 논문의 물성만을 취하는 형태.

2. 아니면 아카데미아의 ‘쓸모없는’ 정보생산 방식에 대한 ‘아날로그의 반격’인가?

3. 동영상이나 MOOC도 기존의 1:N 방식의 지식 전달 모델을 넘어서지는 못하는 듯. 여기서 질문. 교실이건 온라인이건 전문가:다수 구도가 나쁜가? MMORPG와 전통적인 영화는 컨텐츠, 상호작용의 방식 등에서 서로 다른 미디어 아닌가?

4. 혹시 현재의 교수학습 생태계가 블록체인이나 이전의 P2P 구조에서 배울만한 것은 없는가? 예를 들어 코퍼스 언어학의 발전은 네이티브 한 명이 모든 권위를 지니는 구조에서 수많은 사람들의 용례(use)가 모여 권위를 이루는 구조로의 변화를 이루어 온 것처럼.

5. Scrivener와 ATOM. 디테일에는 차이가 있지만 기본 아이디어와 구조는 상당히 유사한 듯. ATOM 가지고 논문을 써볼까?

훈훈한 결론

Posted by on Aug 19, 2017 in 단상, 일상 | No Comments

논문쓰기 강의를 한 학기 쉬게 되었는데 마음이 허하다. 대신 한번 하고 말 것이 뻔한 과목들이 들어섰다. 이른바 ‘전문강사’의 힘을 무시할 수 없는 이유는 시간과 경험의 축적이 빚어낸 디테일에 있다. 세분화에 세분화를 거듭하는 시대, 공부는 더더욱 넓어져야 한다고 믿지만, 밥벌이를 위한 공부는 그래서는 안되는 것 같다. 할 줄 아는 게 꽤 되는 것 같지만 정작 잘 하는 건 없는 상황. 더 심각해지기 전에 기본소득 도입이 필요하다. (아 이렇게 바람직한 결론이라니.)

연구 re-search

Posted by on Aug 19, 2017 in 과학, 단상, 말에 관하여 | No Comments

re-search n. 다시-찾음. 내가 알고 있는 바, 상식, 혹은 기존 가설이 옳다는 가정을 넘어 새로운 목적지를 설정하고 이를 찾아가는 일. 목적지에 도달하면 지나온 길을 뒤로 하고 또 다른 탐험에 나서기. 계속 찾는 과정. 언제까지나 ‘re-‘에 천착하는 일.

#지극히주관적인어휘집

큰 비극과 작은 비극

Posted by on Aug 17, 2017 in 단상, 일상 | No Comments

누군가를 사랑할 힘이 아니라 이용할 능력을 키우는 ‘교육’이 시대의 비극이라면, 그 ‘누군가’에 자신도 포함된다는 것을 모르는 삶은 각자의 비극이다. 큰 비극은 작은 비극의 컨텍스트가, 작은 비극은 큰 비극의 텍스트가 된다.

#지극히주관적인어휘집

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